据中国之声《新闻纵横》报道，新学期开始，江苏淮安一些大中专院校的学生就碰到了烦心事儿，开学报到后，学校突然安排他们到淮安的富士康工厂“实习”。
食品技术学院、电大幼师专业、财经职业学院……这些学校的学生到富士康的生产流水线上“实习”，与其所学专业“驴唇不对马嘴”，却被冠以“体验企业文化交流”、“锻炼个人能力”之堂皇，令人感叹：我们就是不缺文字游戏的“人才”。
体验“企业文化”，为何全都去一家企业?在生产线上每天重复着一种动作，体验的又是什么“文化”?社会上很多岗位都能锻炼个人能力或体验吃苦，为什么只有富士康成了唯一选择?
记者进一步调查，其实已经揭开了“去富士康实习”的真正“意义”——一位不愿透露姓名的富士康老员工把问题的矛头指向了“iphone5”。他说，淮安富士康接了大订单，暑期工离开后，人手明显不够。而且其他的媒体报道也证实了这个说法：“为了配合苹果公司的产品推出计划，富士康不得不无条件地加快生产进度”。而“去富士康实习”与苹果公司推出的“iphone5”计划，难道仅仅是巧合?
院校“学生实习”成了富士康的“生产力”。在经济界与政界纷纷探讨“生产力”外延的背景下——公共关系是生产力、接待是生产力。富士康为了应对因“iphone5”计划而不得不无条件加快生产进度这一难题，引进“实习生产力”，对当下流行的“ 也是生产力”的理论，也算是不经意的“应景”。
然而，虽说拿“学生实习”当廉价劳动力并不是新鲜事，但“实习”不会无缘无故地成为“生产力”，这里面主要是经济学问题，说得更明白点，跑不出市场法则与商业交易的性质——不会白白给你提供廉价劳动力，学校不是傻子，学校管理者也不是傻子。
而众多院校同时给一家企业供应“实习生产力”，这里面是否有政府部门“协调”?谁才是这种特殊“生产力”的源头“供应商”?此前一直有“公务员完不成任务本人要去顶班打工”之类的报道。
实质问题是，在一些地方招商引资白热化的竞争下，一些地方政府正在不遗余力地满足企业各种正当与不正当要求。
“学生实习”成为企业“生产力”的背后逻辑在于，权力也是生产力;权力与资本存在共同利益也好，资本擅于利用“权力生产力”也好，反正资本与权力结盟带来的“生产力”确实不少。而我们最需要警醒的问题则是地方片面追求“发展”的同时，其实是以很多方面的倒退为代价的。
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本文标题：“实习”如何成了富士康的“生产力”
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