任何一个培训机构要想真正地做到“实战、实用与实效”，就必须颠覆传统培训思路。对此，思科CEO约翰·钱伯斯在接受《华尔街日报》时重点强调，互联网使培训机构发生革命性变化，因为互联网技术的发展打破了时间和空间的限制，十分方便地满足即时的和不同步的学习需求。通过互联网多方位的技术，在互联网空间里，满足受训者学习的三种基本途径：自学、集体交流和培训讲师讲授。丰富的学习资源能让不同水平的学习者，通过整合互联网学习资源，实现学习目标，并且可以节省大量的时间和金钱。约翰·钱伯斯预言：“网上学习将给培训业带来根本性的变革”。

约翰·钱伯斯认为，互联网培训已经挑战了传统的培训模式，到互联网课堂去学习，正在成为企业员工的新时尚。只要有电脑和宽带，就可以随时随地享受与培训讲师和受训者交互学习的乐趣。对于传统的培训机构来说，互联网培训课堂（网络商学院）的出现，无疑是一个不小的挑战。一项调查显示，94.63%的企业员工愿意通过互联网接受培训，他们中的不少人都曾有过付了高额培训费，最后因为无法坚持培训而放弃的经历。在他们看来，传统培训“定时、定点”的特点，对于工作繁忙，特别是需要常常出差的企业员工来说，非常的不方便。与此同时，互联网培训却为企业员工接受培训提供了新型、高效的培训方式。调查显示，用户选择网络教育的原因主要为学习时间灵活，选择此原因的网民比例占所有被调查者的66.9%，而选择补充知识的比例为65.8%。其他原因分别是学习地点灵活的（占52.1%），自己掌握学习的进度（占51.1%）以及个性化、针对性强（占39.6%），见图1-2。艾瑞市场咨询分析，时间地点的灵活性和人们对知识的需求，今后几年将一直是网民选择网络教育的主要原因。在总裁网的网站上，笔者看到，借助互联网，传统培训机构中的企业培训、情景模拟等培训模式在互联网培训课堂中同样可以实现——互联网培训让受训者可以和培训讲师进行“面对面”的交互式沟通，互联网培训的聊天器则让受训者们可以像在课堂上一样交流、讨论。

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本文标题：颠覆传统培训思路

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