
少年凶猛
王少珩10岁,即将就读国际学校五年级
从小电影自编自导到网络博客管理,从电脑冷凝管到无线电报警器,这个10岁小男孩既是创作严谨的小导演,也是科技达人:自己拍电影,已经有5部自编自导的作品面世,然后刻成光碟卖给同学,居然销量还不错;老师最怕他举手发问,因为好多问题老师也不懂;校长给他颁发了“帮助同学奖”,因为他不仅帮校长开博客,还给同学上起科技课。
编剧、导演、技术宅、维修工……小小王少珩一个人就具备齐全了这些功能,玩着就把知识都学了,学着的时候都像在玩。
场号1
拍摄节约用水短片,20元一张卖给同学
出场人物:王少珩和同学场地:浴室
主题:环保主题短片拍摄
画面:在浴室把莲蓬头打开,小女孩把裤子卷高,导演王少珩趴在地上拍摄水滴从腿上流下的镜头,假装在洗澡。
旁白:王少珩妈妈:“小朋友拍这个会不会有点限制级啊?”
“王导”答复:这有什么关系,能够艺术地表达主题才是导演应该关注的事情,不是么?这是以环保为主题,意在告诉小朋友们要节约用水,在班里播放之后反响不错,我还做成光碟卖给同学,20元一张,比盗版碟还要贵哦!
场号2
不屑“潜规则”,连校长想参演都敢拒绝
出场人物:王少珩和南都记者
场地:咖啡厅
主题:小导演专访
画面:王少珩表示了对“潜规则”的不屑:“我都是写好剧本按照角色来挑选演员的,从来不会定好演员才安排角色,那样多没意思啊。”
旁白:看来王导对于自己作品的把关还是相当严格的,要知道,曾经连校长想要在他作品中演一个角色都被他“严辞”拒绝了。
场号3
摄像+剪辑+配字幕,家庭聚会没结束小电影就完工
人物:王少珩和其家人
场地:家里
主题:家庭聚会
画面:由爸爸传给王少珩的“二手”摄像机他几乎天天随身携带,随时拿出来拍一拍,家庭聚会大家吃饭时王少珩就负责拍摄,拍完他跑到房间里立刻把片子导进电脑,迅速加上片头片尾字幕,一般聚会还没结束他的家庭小电影就制作完毕了,家人聚在一起看他拍的聚会纪录已经是一个保留节目。
老师最怕他举手发问,因为常常答不上来
四年级刚读完的王少珩不仅对拍摄感兴趣,这一年对电脑的痴迷几乎要赶上了摄影,他自己上网搜索免费教程,然后再上网买相关材料,用冷凝管给自己的电脑主机装了一个降温装置,还安装了数字屏监测温度,果然装了冷凝管的主机温度低了好多。他爸爸的朋友来家里做客看到这个装置惊奇不已,“这都是别人大学才会学的知识,没想到你现在就能实际操作了。”
不要低估了孩子的学习能力,王少珩学校的老师都说最怕他举手发问,因为好多问题连老师都答不上来,不是天马行空那种古怪问题,而是涉及到了具体的专业知识,超过了很多大人学习的领域。
有一天下午,本来按计划是要给同学们播放电影,后来因为电影放映设备出了问题,老师准备临时改成做数学题,顿时同学们一片哀嚎。这时王少珩说他可以试试看修一修设备,捣腾了一番居然真的修好了。从此大家都对他刮目相看,甚至学校里的科技课有时是由王少珩来给大家上课,成了小老师。因为热心帮忙,王少珩获得了校内奖励级别最高的、由校长亲自颁发的奖状。
不仅如此,他还帮校长开通了博客并负责管理维护,王少珩妈妈经常临近放学就接到孩子的电话:“妈妈晚点来接我,我要帮校长弄博客。”发自内心的兴趣,让王少珩自己动手,用实践检验一切书本上的知识。
寻找同类项
有一项终生爱好,可能比高薪职业更有幸福感
普遍的观点里,成绩好才是衡量一个孩子是否优秀的唯一标准。但看到王少珩,会突然发现原来优秀的定义可以那么丰富,优秀的压力也并不是那么大。他说他懂得很多专业的英语单词,都是在研究摄影和电脑时看来的,因为常常要用,所以记得特别牢。用他的话来说就是“不死记硬背也能比死记硬背做得还好。”看似嚣张,但他的确也这么做到了。
王少珩就读的小学是以西式教育为主的国际学校,原本在普通小学里“不务正业”的他所有兴趣在新的学校都得到了充分肯定,那些好奇心和疑问都得到了满足。哪怕语文、数学不够好也能够在其他课程上当同学们的老师,甚至得到校长亲自颁发的奖状,这一点王少珩的妈妈也没有想到。
摄影、美术、旅游、机械、运动……这些在很多家长眼中都不是“正业”,但他们忘了,并不是只有科学家、律师、银行家等等才是“正确”的发展,生活中的快乐跟职业挣钱多少没有必然的相关。一个对万物永远充满了好奇心和爱心的人,才是真正热爱生活的人,这才是父母最希望孩子成为的人,不是么?有一项终生爱好,有时候比做一份高薪职业更让人充满幸福感。
我们常见的中式教育往往是让孩子“喜欢你所学的”,但西式教育恰恰相反,是“学你喜欢的”。尤其是中小学生,基本上都是玩儿过来的。相比起听话统一的共性,西方教育更重视的是培养孩子的个性,不愿意忽略孩子作为一个独立个体的任何一个特征。
所以,再看看那些小小年纪就背着跟自己身体差不多大的书包、戴着啤酒瓶底眼镜的中国孩子,不由得想要问一句,我们对他们的教育是不是太过严肃了?
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本文标题:10岁男孩的“电影公司”
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