昨天，由清华大学计算机系30名师生历时4个月研发的“学堂在线”大规模开放在线课程（MOOC）平台正式发布。依托这一中文MOOC平台，包括北大、清华、复旦、浙大等在内的中国首个名校联盟——九校联盟（C9）将有望实现学分互认。

今年5月，清华大学加入了由哈佛大学、麻省理工学院联合发起的MOOC平台edX。6月，清华大学组成攻坚团队，启动基于edX开放源代码的中文MOOC平台“学堂在线”平台的研发，昨天正式推出“学堂在线”（www.xuetangX.com）平台，面向全球提供在线课程。

清华大学副校长袁驷介绍，“学堂在线”开发了新的视频播放器，实现了平台全文搜索功能，以及计算机程序的自动测评等功能，并仍在积极挖掘开发新的功能模块，改善用户体验。同时，还将积极推动基于“学堂在线”的课程学分互认、校间课程合作、先修课程等工作，努力成为教育教学改革的实验载体。

随着“学堂在线”的正式发布，清华大学“电路原理”、“中国建筑史”等五门课程、麻省理工学院“电路原理”课程、北京大学“计算机辅助翻译原理与实践”课程作为第一批上线课程在平台开放选课。

据了解，清华大学作为中国内地首个上线高校，在edX上开放选课的两门在线课程——“电路原理”和“中国建筑史”，截至10月9日，选课总人数已超过13000人次，学习者80%以上为海外用户。

■访谈 为高校学分互认提供了可能

京华时报：高校内部及高校之间对于MOOC　相关的课程如何实现学分互认?

张大良（教育部高等教育司司长）：这涉及到政策的研究和管理制度的设计，一个是学分互认，一个是学籍管理，一个是证书发放；一个是学位授予。从管理层面我们现在还没跟上，我们还要加强研究，实现学分互认。MOOC课程的学分和我们教学课堂的学分要能够实质等效的互认，校际之间要互认，学籍管理要跟上。这将涉及到证书的发放和学位授予问题，这都要做制度设计和超前的政策研究。校内的学分互认很简单，属于高校办学自主权，学校可以自己决定。校际之间的学分互认，目前仍在研讨，可能先考虑在C9联盟院校之间实现学分互认，再慢慢放大。

袁驷（清华大学副校长）：有了“学堂在线”这种MOOC平台，高校之间实现学分互认不是太大的问题。本来像中国C9联盟的几所高水平大学在交换学生和学分互认上就有共识，之所以一直实施不力，主要就是限于物理的环境，比如清华大学的学生住宿，确实无法接收外面交流的学生。有了MOOC以后，学生不一定在物理空间上到清华大学的校园来，通过网络就可以学习，从而实现课程的交换和学生的交换。在这个前提下，学分互认就会比较容易实现，前景比较乐观。

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本文标题：清华发起国内九大名校互联网络课程平台 有望学分互认

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