9辆加长林肯轿车、千人鼓乐队、8台全方位摄像机拍摄现场……这样超级豪华的排场，并非某个盛大的典礼现场，而是3月4日发生在温岭新河镇的一场奢华葬礼。举办这场葬礼的地点不是其他地方，正是当地一所重点中学的学校操场。得知此事后，温岭市政府已经出面制止并介入调查，出借操场的一位副校长已被停职。（钱江晚报3月5日）
校领导不顾老师和学生的意见，一意孤行，学校的教师委员会将启动对学校领导的不信任提案，由此可能罢免相关校领导。与之对照，看不到教师和学生在这一事件中的作为，大家成了“旁观者”。而最终，还是更高的行政出面，进行处理。 我国大中小学，总是不断上演各种奇事、怪事，就是因为没有这样的管理机制，长期以来的行政管理，让学校办学没有了教育家理想和情怀，剩下的就是权势和利益的交易。要改变这种局面，必须启动学校现代学校制度建设，在中小学推进民主管理，方可制约各种领导意志的干扰学校办学、侵占教育资源和侵犯教育者、受教育者权益的行为。也才能让学校回归教育。
重点中学、富商、葬礼，这几个关键词组合在一起，不让这成为一则闹剧，都难。网友们为这名副校长被停职叫冤，不是认为这件事没有什么大不了，而是觉得副校长就是“替罪羊”，不要说葬礼的奢华场面，动静很大，单说动用学校的操场，取消多个班级的体育课，告之想锻炼的学生暂时不要去操场，也不是一个副校长就做得了主的。而这一切，却似乎没有遭遇阻力顺利的上演了。
认识，不以为意，认为只要活动“具有意义”，就可让正常的教育教学靠边，也不听老师和学生的意见。我们所见的是，各地不少中小学学生不时被组织参加各种庆典、仪式活动，在组织者看来，这都是“有意义的”，或让学生参加社会实践接受锻炼，或为了树立学校的形象。 我相信，就是提供学校的操场给富商举办母亲的葬礼，在学校看来，也是有意义的，比如，搞好与富商的关系，可以为学校获得更多的教育资源；这次提供操场，说不定学校可获得不菲的资金，等等。进而，就可以不顾教育教学，让教育教学为这“有意义的”事让路。 从根本上说，这是学校不办学，而是搞经营的结果，所有教育资源，既包括硬件，还包括教师和学生，都城为经营的手段、工具，对于学校的“办学”事宜，教师们、学生们没有发言权，只有被行政领导主导去做他们认为“有意义”的事。 据媒体报道，记者到学校了解情况，多名老师均表示不知情。记者也试图联系校长，则均被告知校长不在学校。这令人匪夷所思，学校老师怎可能不知情呢？可能只是不敢发表意见罢了。按照一所“办教育”的学校对于这类事情的处理，事前的程序是，学校领导有何种安排，需告知老师、学生，得到老师和学生的同意，不同意将不能进行；事后的程序是，如果学
我想说的不是这些，而是在想，如果换着不是葬礼，而是一场政府部门的庆典，或者富商赞助的一场演出活动，这名副校长会被停职吗？或有人说，这两者不具有可比性，葬礼开到校园操场，与演出、庆典活动是不同的，但如果从活动的实质看，并无二致，都是干扰学校的正常教学，要动用学校的操场、取消学生的体育课、占用体育场地的。
对于后者，无论是当地教育部门，还是学校领导，往往都没有这样的认识，不以为意，认为只要活动“具有意义”，就可让正常的教育教学靠边，也不听老师和学生的意见。我们所见的是，各地不少中小学学生不时被组织参加各种庆典、仪式活动，在组织者看来，这都是“有意义的”，或让学生参加社会实践接受锻炼，或为了树立学校的形象。
9辆加长林肯轿车、千人鼓乐队、8台全方位摄像机拍摄现场……这样超级豪华的排场，并非某个盛大的典礼现场，而是3月4日发生在温岭新河镇的一场奢华葬礼。举办这场葬礼的地点不是其他地方，正是当地一所重点中学的学校操场。得知此事后，温岭市政府已经出面制止并介入调查，出借操场的一位副校长已被停职。（钱江晚报3月5日） 重点中学、富商、葬礼，这几个关键词组合在一起，不让这成为一则闹剧，都难。网友们为这名副校长被停职叫冤，不是认为这件事没有什么大不了，而是觉得副校长就是“替罪羊”，不要说葬礼的奢华场面，动静很大，单说动用学校的操场，取消多个班级的体育课，告之想锻炼的学生暂时不要去操场，也不是一个副校长就做得了主的。而这一切，却似乎没有遭遇阻力顺利的上演了。 我想说的不是这些，而是在想，如果换着不是葬礼，而是一场政府部门的庆典，或者富商赞助的一场演出活动，这名副校长会被停职吗？或有人说，这两者不具有可比性，葬礼开到校园操场，与演出、庆典活动是不同的，但如果从活动的实质看，并无二致，都是干扰学校的正常教学，要动用学校的操场、取消学生的体育课、占用体育场地的。 对于后者，无论是当地教育部门，还是学校领导，往往都没有这样的
我相信，就是提供学校的操场给富商举办母亲的葬礼，在学校看来，也是有意义的，比如，搞好与富商的关系，可以为学校获得更多的教育资源；这次提供操场，说不定学校可获得不菲的资金，等等。进而，就可以不顾教育教学，让教育教学为这“有意义的”事让路。
校领导不顾老师和学生的意见，一意孤行，学校的教师委员会将启动对学校领导的不信任提案，由此可能罢免相关校领导。与之对照，看不到教师和学生在这一事件中的作为，大家成了“旁观者”。而最终，还是更高的行政出面，进行处理。 我国大中小学，总是不断上演各种奇事、怪事，就是因为没有这样的管理机制，长期以来的行政管理，让学校办学没有了教育家理想和情怀，剩下的就是权势和利益的交易。要改变这种局面，必须启动学校现代学校制度建设，在中小学推进民主管理，方可制约各种领导意志的干扰学校办学、侵占教育资源和侵犯教育者、受教育者权益的行为。也才能让学校回归教育。
从根本上说，这是学校不办学，而是搞经营的结果，所有教育资源，既包括硬件，还包括教师和学生，都城为经营的手段、工具，对于学校的“办学”事宜，教师们、学生们没有发言权，只有被行政领导主导去做他们认为“有意义”的事。
据媒体报道，记者到学校了解情况，多名老师均表示不知情。记者也试图联系校长，则均被告知校长不在学校。这令人匪夷所思，学校老师怎可能不知情呢？可能只是不敢发表意见罢了。按照一所“办教育”的学校对于这类事情的处理，事前的程序是，学校领导有何种安排，需告知老师、学生，得到老师和学生的同意，不同意将不能进行；事后的程序是，如果学校领导不顾老师和学生的意见，一意孤行，学校的教师委员会将启动对学校领导的不信任提案，由此可能罢免相关校领导。与之对照，看不到教师和学生在这一事件中的作为，大家成了“旁观者”。而最终，还是更高的行政出面，进行处理。
校领导不顾老师和学生的意见，一意孤行，学校的教师委员会将启动对学校领导的不信任提案，由此可能罢免相关校领导。与之对照，看不到教师和学生在这一事件中的作为，大家成了“旁观者”。而最终，还是更高的行政出面，进行处理。 我国大中小学，总是不断上演各种奇事、怪事，就是因为没有这样的管理机制，长期以来的行政管理，让学校办学没有了教育家理想和情怀，剩下的就是权势和利益的交易。要改变这种局面，必须启动学校现代学校制度建设，在中小学推进民主管理，方可制约各种领导意志的干扰学校办学、侵占教育资源和侵犯教育者、受教育者权益的行为。也才能让学校回归教育。
我国大中小学，总是不断上演各种奇事、怪事，就是因为没有这样的管理机制，长期以来的行政管理，让学校办学没有了教育家理想和情怀，剩下的就是权势和利益的交易。要改变这种局面，必须启动学校现代学校制度建设，在中小学推进民主管理，方可制约各种领导意志的干扰学校办学、侵占教育资源和侵犯教育者、受教育者权益的行为。也才能让学校回归教育。
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本文标题：豪华灵堂校园背后500W你看到了什么？
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